Wir sind dazwischen, in vielerlei Hinsicht: wirtschaftlich, politisch, zeitgeschichtlich; zwischen den Zeiten, wo vieles nicht mehr (ganz) gilt und vieles (noch) nicht absehbar ist. Solche Situationen des Übergangs kennen wir biographisch. Sie sind aber heute geradezu eine Zeitsignatur. Das drückt sich in den Fragen aus, mit denen sich die Menschen beschäftigen. Es schlägt sich in den Wissenschaf-ten nieder, in Schnittmengen und Interdisziplinarität. Es betrifft viele Lebensfelder und Berufe, besonders aber die Erwachsenenbildung und die Menschen, die hier arbeiten, denn sie erfahren sehr direkt, was die Leute bewegt. Und sie stehen selbst vor der Herausforderung, zu lernen, zu leben und zu handeln.Diese Grunderfahrung wird von den einzelnen Beiträgen des Sammelbandes aus unterschiedlichen Blickwinkeln konkretisiert. Die biographische Perspektive spielt hier ebenso eine Rolle wie die Handlungskompetenz in Veränderungsprozessen des Übergangs und deren gezielte Förderung. Dies wiederum geht nicht ohne die Frage nach dem Zusammenhang von Wertorientierung und Lebensbewältigung und nach Modernität und Menschlichkeit, wobei auch die gesellschaftskritische Tradition der Erwachsenenbildung zum Zuge kommen kann. Dass Situationen des "Dazwischen" immer wieder Ambivalenzen auslösen, gehört zu den Lebensthemen von Einzelnen, aber auch von Institutionen. Die einzelnen Beiträge verfolgen diese Linien zum Teil aus biographischer Sicht, zum Teil durch Reflexion von Projekterfahrungen und zum Teil durch Entwicklung von Handlungskonzepten. Mit Beiträgen von Hannelore Bastian, Lothar Böhnisch, Markus Breitenberg, Jörg Knoll, Sandra Kremer, Simone Maus, Ekkehard Nuissl von Rhein, Kerstin Schöne, Andreas Seiverth, Wendelin Sroka, Walter C. Steinbach und Wendelin Szalai.